教育信息化将越来越适用于各级各类教育和学习活动，互联网+时代将对打造国民教育体系升级版，既注入新的动力，也增添了新的变数。

　　一、从教育到学习的全面思考

　　从图1来看，《说文解字》曰：“教”的释义是“上所施下所效也”，“育”的释义是“养子使作善也”，在知识能力代代相授的基础上加入道德要求。篆书中的“学”字像双手构木成为屋形，并将孩子这个学习主体放在屋内，“习”则有小鸟振翅欲飞、反复试飞的意思。中国古代文字的演化，显示教与育、学与习背后的深刻含义。

src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0718/c88aa25f520a5ccjpg /></p><p>　　新中国成立65年间，全国大学、高中、初中、小学的在校生结构，经历了从倒图钉型(极少人受到中学和大学教育)到世纪之交的金字塔型，再到现在的正梯形，意味着高中阶段和高等教育的入学机会已经空前扩展，中国的人力资源开发水平已经跻身于中上等收入国家行列(请见图2)。</p><p>　　而在贯穿人一生的教育过程中，正规学校学历教育与非正规教育、非正式学习将高度融合，学习成果积累、认定、转换将成为常态。“</ul></body></html></article> </div><div class=

原标题：试论“互联网+”时代的教育与学习

转自：来源：互联网转载   

中国教育信息在线页面分享二维码